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从开创舞蹈编导专业教学到１９９８年，经过了１７年的教学实践，中国舞编导
专业已为社会输送了三个本科班、四个大专班约一百二十名毕业生，为舞蹈界培
养了一代新的创作群体。除此之外，教师们还举办了十余个短训班、强化班，并为
各省、市院校开办了数十个导训班（包括专业的、群艺的、少儿的），讲授编导课。
大致统计下来，或多或少的接受过我们培训的不下千余人。总的来说，教学效果
是好的，是有实际成效的，毕业生们在多年的艺术实践中为国家创造了大量不同
类型的优秀舞蹈作品。
至今２０余年的教学实践，教材还在不断地丰富、改进和创新。例如年轻教师
在双人舞、三人舞教学中的创新，使我们的教学在系统性和科学性方面奠定了坚
实的基础。令人遗憾的是，到目前为止，我们仍然没有一部文字的、规范化的教
材，那些对我们有用的东西还分散在各位老师的备课本、教学计划和教学总结中。
文化部教科司动员各院校编写艺术教育教材大系，这是艺术教育发展的需
要，也是对我们教学的监督和促进。本教材的编写组，几乎包括了编导系全体中
国舞编导的教师，在老少两代人的共同努力下，三易其稿，终于完成了这部《中国
舞蹈编导教程》的编写工作。这部教材包含了数十位编导的创作方法、经验和体
会，而我们只是根据教学的需要加以取舍、梳理，因此难免会受到教研室讨论、认
识、研究的局限。当然，这也只是我们１７年教学实践的一个总结性的整理。毕
竟，舞蹈事业在不断发展，创作方法、编舞方法、教学方法正逐步完善，舞蹈教材也
正在丰富、改进、修订甚至改编，我们现在所做的只是完成这个专业初创阶段的历
史任务。